Individuelle Förderung

An unserer Schule lernen Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Voraussetzungen, Stärken und Bedürfnissen. Wir verstehen Vielfalt nicht als Ausnahme, sondern als Normalität.

In regelmäßigen Förderkonferenzen beraten sich Klassenleitungen, Fachlehrkräfte und Sonderpädagoginnen und -pädagogen gemeinsam über Lernstände und Entwicklungsschritte. Dabei werden individuelle Lernziele vereinbart und konkrete Unterstützungsangebote geplant – transparent und im Austausch mit den Schülerinnen und Schülern.

Ein wichtiges Instrument ist unsere Differenzierungsmatrix.
Sie ermöglicht es, innerhalb eines gemeinsamen Unterrichtsthemas auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus zu arbeiten. So können alle am selben Gegenstand lernen – passend zum eigenen Lernstand.

In ausgewählten Stunden der Hauptfächer arbeiten Sonderpädagoginnen und -pädagogen unterstützend im Unterricht mit. Sie begleiten Lernprozesse, geben individuelle Hilfestellungen und ermöglichen differenzierte Aufgabenformate – auch bei Leistungsüberprüfungen.

Darüber hinaus bieten wir bei Bedarf gezielte Unterstützung an, etwa bei Herausforderungen in den Bereichen Konzentration, Wahrnehmung, Feinmotorik oder Merkfähigkeit. In Lernzeiten oder Förderphasen arbeiten Schülerinnen und Schüler mit individuell abgestimmten Materialien und Programmen. Auch Phasen der Einzelförderung können dazugehören.

Unser Ziel ist es, Lernhindernisse früh wahrzunehmen und Wege zu eröffnen – damit jede und jeder die eigenen Potenziale entfalten kann.